Bored décrit la personne qui ressent quelque chose ; boring décrit ce qui provoque ce sentiment. Le français fait souvent la même différence (fatigué – fatigant), mais pas toujours, et c'est là que les erreurs arrivent.
Ce que tu vas apprendre
Beaucoup d'adjectifs anglais vont par deux et viennent du même verbe : bore → bored / boring ; interest → interested / interesting ; excite → excited / exciting. La forme en -ed et la forme en -ing décrivent deux choses complètement différentes.
Bonne nouvelle : le français fonctionne souvent pareil. Le participe passé correspond à -ed et l'adjectif en -ant à -ing : « intéressé » – « intéressant » (interested – interesting), « surpris » – « surprenant » (surprised – surprising), « fatigué » – « fatigant » (tired – tiring), « épuisé » – « épuisant » (exhausted – exhausting).
L'adjectif en -ed décrit ce que ressent une personne : il parle de celui ou celle qui vit l'expérience. “I was bored”, c'est « je me suis ennuyé(e) » ou « je m'ennuyais ».
Attention à « je m'ennuie » : en français, c'est un verbe pronominal, et on ne dit pas « je suis ennuyé » dans ce sens. Le seul adjectif qui vient à l'esprit, c'est « ennuyeux »… qui correspond à boring ! Or “I'm boring” veut dire « je suis ennuyeux », c'est-à-dire que tu ennuies les autres. Pour ton propre sentiment, c'est la forme en -ed : je m'ennuie → I'm bored. Et ne te fie pas à « ennuyé » : en français, il veut dire « embêté, gêné », pas « qui s'ennuie ».
Même chose avec « je suis perdu(e), je n'y comprends rien » → I'm confused. Ne pense pas à « je suis confus » : en français, ça veut dire « je suis désolé, gêné ». Et pour « j'ai hâte », l'anglais dit très naturellement “I'm excited” ou “I can't wait” (« excited » n'a pas les sous-entendus que peut avoir « excité » en français).
L'adjectif en -ing décrit la chose, la personne ou la situation qui provoque ce sentiment chez les autres. “The lecture was boring” veut dire que le cours était ennuyeux. (Au passage, lecture est un faux ami : c'est un cours magistral, une conférence, pas une « lecture » — qui se dit reading.)
Un test simple : demande-toi qui fait quoi. Ce qui provoque le sentiment prend -ing (the movie bores me → the movie is boring) ; la personne qui le ressent prend -ed (I'm bored). Quand le français a un adjectif en -ant, c'est presque toujours -ing : intéressant → interesting, surprenant → surprising, fatigant → tiring, choquant → shocking, fascinant → fascinating, agaçant → annoying. Une situation embarrassante est embarrassing ; une explication confuse est confusing.
En pensant à « ennuyeux », on écrit boring, mais I am boring veut dire que c'est TOI qui ennuies les autres. Pour dire « je m'ennuie », c'est la forme en -ed.
Le cours est « intéressant », pas « intéressé » : il provoque l'intérêt, donc -ing. Comme en français, -ant → -ing.
Tu décris ton propre état (« je suis perdu ») : confused. Confusing décrirait les instructions elles-mêmes.
Calque de « intéressé par ». En anglais, la préposition est in : interested in something.
Tu décris ce que tu ressens (« j'ai trop hâte ») : excited. I'm exciting voudrait dire que c'est toi qui es passionnant pour les autres. Et pour « j'ai hâte », évite impatient : dis I'm excited ou I can't wait.
« Intéressé – intéressant », « surpris – surprenant », « fatigué – fatigant »
Ici, le français t'aide : le participe passé (intéressé, surpris, fatigué, épuisé, choqué, fasciné, déçu) correspond à la forme en -ed, et l'adjectif en -ant (intéressant, surprenant, fatigant, épuisant, choquant, fascinant) à la forme en -ing. Si tu sais quel mot tu emploierais en français, tu as en général la bonne réponse en anglais. Principal piège : la préposition. « Intéressé par » se dit interested in (“I'm interested in learning French”), pas interested by.
« Je m'ennuie » : un verbe pronominal, et le seul adjectif à portée de main est « ennuyeux »
Traduit mot à mot avec « ennuyeux », ça donne “I am boring”, qui veut dire « je suis quelqu'un d'ennuyeux ». En anglais, la personne qui s'ennuie est bored : “I'm bored.” Et le film qui t'ennuie est boring : “The movie was boring.” Même logique pour « je m'intéresse à… » → I'm interested in…
« Je suis confus » et « je suis excité » ne veulent pas dire la même chose qu'en anglais
En français, « je suis confus » signifie surtout « je suis désolé, gêné ». En anglais, “I'm confused” veut dire « je suis perdu, je ne comprends pas », et ce qui est flou ou difficile à comprendre est confusing (“The instructions are confusing”). De même, “I'm so excited!” est tout à fait neutre en anglais : c'est « j'ai trop hâte ! », « je suis ravi(e) ! ». Évite “I'm impatient” : ça veut d'abord dire « je manque de patience » ; “impatient to…” existe, mais sonne plus soutenu et moins enthousiaste.
💡 Demande-toi : la chose PROVOQUE le sentiment (-ing) ou la personne le RESSENT (-ed) ?
💡 « Je m'ennuie » = I'm bored. « C'est ennuyeux » = It's boring.
💡 Souvent, le français t'aide : participe passé → -ed (fatigué = tired), adjectif en -ant → -ing (fatigant = tiring).
💡 Interested in, pas interested by.
"How was the conference?"
"Honestly, exhausting. Three days of back-to-back meetings."
"Was it at least interesting?"
"Some of it, yeah — but I was pretty bored by the last session."
Exercice 1 · Choisis la bonne forme
I was ___ by the movie.
Exercice 2 · Choisis la bonne forme
The movie was ___.
Exercice 3 · Choisis la bonne forme
She felt ___ after the long meeting.
Exercice 4 · Choisis la bonne forme
The meeting was ___.
Exercice 5 · Choisis la bonne forme
I'm ___ in learning French.
Exercice 6 · Corrige l'erreur
Fix the mistake:
Exercice 7 · Choisis la bonne forme
He was ___ to hear the news.
Exercice 8 · Complète la phrase
Complete: The news was very ___. (describes the news itself, which causes surprise, one word)
Exercice 9 · Complète la phrase
Complete: I feel so ___ after that run. (describes how you feel — completely out of energy, one word)
Exercice 10 · Remets les mots dans l'ordre
Exercice 11 · Corrige l'erreur
Fix the mistake:
Exercice 12 · Erreur typique : « Je m'ennuie »
French: "Je m'ennuie." Which English translation is correct?
Cinq questions rapides pour vérifier ce que tu as retenu.
Question 1 / 5
Score : 0/0
The book was ___.
Les comparaisons avec as...as
As...as pour dire « aussi ... que », not as...as pour « pas aussi ... que », et twice/half as...as pour « deux fois plus » ou « deux fois moins ».
Le comparatif et le superlatif
Comparatifs et superlatifs anglais avec -er/-est ou more/most : orthographe, formes irrégulières et pièges comme “more tall” ou “taller that”.
L'ordre des adjectifs
Où placer plusieurs adjectifs devant un nom anglais : opinion, taille, âge, forme, couleur, origine, matière. Pour décrire sans calquer le français.
La formation des adjectifs
Les suffixes d'adjectifs (-ful, -less, -ous, -able, -ive), les préfixes négatifs un-, in-, im-, il-, ir-, dis- et le piège inconfortable = uncomfortable.