Bored opisuje osobę, która coś czuje, a boring – rzecz, która to uczucie wywołuje. Polski często robi to samo rozróżnienie (zmęczony – męczący), ale nie zawsze, i stąd biorą się błędy.
Czego się nauczysz
Wiele angielskich przymiotników występuje w parach utworzonych od tego samego czasownika: bore → bored / boring; interest → interested / interesting; excite → excited / exciting. Forma z -ed i forma z -ing opisują dwie zupełnie różne rzeczy.
W polskim często jest podobnie, bo mamy dwa rodzaje imiesłowów: zainteresowany – interesujący, zmęczony – męczący, zaskoczony – zaskakujący, zszokowany – szokujący. Końcówka -ny/-ty zwykle odpowiada -ed, a -ący odpowiada -ing. To dobra podpowiedź na start.
Przymiotnik z -ed opisuje, jak ktoś się czuje – dotyczy osoby, która czegoś doświadcza. „I was bored” znaczy: nudziłem się, byłam znudzona.
Uważaj na polskie konstrukcje bez podmiotu: „Nudzi mi się”, „Nudno mi”, „Jest mi zimno”. Po angielsku osoba staje się podmiotem: I'm bored, I'm cold. A „Jestem ciekawy, co powie” to „I wonder what she'll say” albo „I'm curious”, nigdy „I'm interesting”.
Przymiotnik z -ing opisuje rzecz, osobę albo sytuację, która wywołuje to uczucie u innych. „The lecture was boring” znaczy, że wykład był nudny. Przy okazji: lecture to „wykład”, a nie „lektura” (reading).
Prosty test: to, co wywołuje uczucie, dostaje -ing (the film bores me → the film is boring); osoba, która je czuje, dostaje -ed (I'm bored).
„I am boring” to po polsku „jestem nudny” – mówisz, że inni się przy tobie nudzą. Nie o to ci chodziło!
„I am boring” znaczy „jestem nudny”. Jeśli chcesz powiedzieć „nudzę się”, użyj formy z -ed.
Wykład wywołuje zainteresowanie, sam go nie czuje, więc -ing – jak „interesujący”.
Opisujesz swój stan („jestem zdezorientowany”), więc -ed. Confusing opisywałoby same instrukcje („mylące”).
„Jestem ciekawa, co powie” to I wonder… albo I'm curious about… Ciekawy w znaczeniu „chcę wiedzieć” to curious, nie interesting.
Nie każda para kończy się na -ing: „stresujący” to stressful, a „zestresowany” – stressed.
Uczucie, które ktoś w tobie wywołał, zawsze wyrażasz formą z -ed.
Polski ma podobne pary imiesłowów: „zainteresowany – interesujący”, „zmęczony – męczący”, „zaskoczony – zaskakujący”, „zszokowany – szokujący”.
To duże ułatwienie: forma na -ny/-ty zwykle odpowiada -ed („interested”, „tired”, „surprised”, „shocked”), a forma na -ący – -ing („interesting”, „tiring”, „surprising”, „shocking”).
Uczucia często wyrażamy bez podmiotu albo czasownikiem zwrotnym: „Nudzi mi się”, „Nudno mi”, „Nudzę się”.
Angielski robi z osoby podmiot i używa przymiotnika na -ed: „I'm bored”. Dosłowne „I'm boring” znaczy „jestem nudny”, a nie „nudzę się”.
Niektóre polskie odpowiedniki to zupełnie różne słowa: „zdezorientowany” i „mylący”, „znudzony” i „nudny”, „ciekawy” (= curious) i „ciekawy” (= interesting).
Polskie słowo nie podpowie wtedy formy. Zadaj pytanie: czy to osoba coś czuje („I'm confused”), czy rzecz wywołuje uczucie („the instructions are confusing”)?
💡 Polska podpowiedź: -ny/-ty (zmęczony) ≈ -ed (tired), -ący (męczący) ≈ -ing (tiring).
💡 „Nudzi mi się”, „nudzę się” = I'm bored. „Jestem nudny” = I'm boring.
💡 „Jestem ciekawy, czy…” = I wonder if… / I'm curious.
"How was the conference?"
"Honestly, exhausting. Three days of back-to-back meetings."
"Was it at least interesting?"
"Some of it, yeah — but I was pretty bored by the last session."
Ćwiczenie 1 · Wybierz właściwą formę
I was ___ by the movie.
Ćwiczenie 2 · Wybierz właściwą formę
The movie was ___.
Ćwiczenie 3 · Wybierz właściwą formę
She felt ___ after the long meeting.
Ćwiczenie 4 · Wybierz właściwą formę
The meeting was ___.
Ćwiczenie 5 · Wybierz właściwą formę
I'm ___ in learning French.
Ćwiczenie 6 · Popraw błąd
Fix the mistake:
Ćwiczenie 7 · Wybierz właściwą formę
He was ___ to hear the news.
Ćwiczenie 8 · Uzupełnij zdanie
Complete: The news was very ___. (describes the news itself, which causes surprise, one word)
Ćwiczenie 9 · Uzupełnij zdanie
Complete: I feel so ___ after that run. (describes how you feel — completely out of energy, one word)
Ćwiczenie 10 · Ułóż zdanie
Ćwiczenie 11 · Popraw błąd
Fix the mistake:
Ćwiczenie 12 · Typowy błąd: „nudzi mi się”
Polish: "Nudzi mi się na tej lekcji." Which English sentence is correct?
Pięć szybkich pytań: sprawdź, co już umiesz.
Pytanie 1 / 5
Wynik: 0/0
The book was ___.
Porównania as…as
As…as znaczy „tak samo… jak”, not as…as – „nie tak… jak”, a twice / half as…as – „dwa razy”, „o połowę”. Bez „so” i bez „like”.
Stopień wyższy i najwyższy przymiotników
Taller czy more tall? Stopień wyższy i najwyższy z -er/-est i more/most, pisownia, formy nieregularne oraz „than”, a nie „from”.
Kolejność przymiotników
Kolejność kilku przymiotników przed rzeczownikiem: opinia, rozmiar, wiek, kształt, kolor, pochodzenie, materiał. Dlaczego nie „a jacket leather”?
Tworzenie przymiotników
Przyrostki przymiotników (-ful, -less, -ous, -able, -ive) i przedrostki przeczące un-, in-, im-, il-, ir-, dis- – zamiast jednego polskiego nie-.