Tom gave Anna a ring yesterday. 모든 절은 몇 가지 성분으로 이루어지고, 각 성분에는 맡은 역할이 있어요. 학교에서 배운 문장의 5형식을 떠올리면 쉬워요.
이번 레슨에서 배울 내용
절은 몇 가지 성분으로 이루어지고, 각 성분에는 역할이 있어요. Subject(주어: 누가, 무엇이), Verb(동사: 동작이나 상태), Object(목적어: 동작을 받는 사람이나 것), Complement(보어: 주어를 설명하거나 무엇인지 밝힘), Adverbial(부사어: 시간, 장소, 방법, 이유에 대한 추가 정보)이에요.
학교에서 배운 문장의 5형식을 떠올려 보세요. “Birds fly.”는 1형식(주어 + 동사), “Maria is a doctor.”는 2형식(주어 + 동사 + 보어), “She cooked dinner.”는 3형식, “She gave him a gift.”는 4형식(주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어)이에요. 이 레슨의 성분 이름이 바로 그 S, V, O, C에 부사어를 더한 거예요.
가장 큰 차이는 어순이에요. 한국어는 “이/가”, “을/를”, “에게” 같은 조사가 역할을 알려 주니까 “언니가 어제 전화했어요”, “어제 언니가 전화했어요” 모두 괜찮고, 동사는 맨 끝에 와요. 영어 명사에는 조사가 없어서 위치가 주어와 목적어를 구분해요. 기본 어순은 거의 항상 주어 + 동사 + 목적어예요.
영어의 평서문과 의문문에는 주어(누가 하는지, 무엇에 대한 이야기인지)와 동사(동작이나 상태)가 꼭 있어야 해요. 자주 보는 예외는 주어 없는 명령문뿐이에요: “Sit down!”
한국어는 “여기서 일해요”, “중요해요”, “추워요”처럼 주어를 자주 생략해요. 영어에서는 안 돼요: “I work here”, “It's important”, “It's cold”. 날씨, 시간, “중요하다” 같은 평가처럼 구체적인 사람이나 것이 없을 때는 주어로 it을 써요.
또 영어 동사는 주어 바로 뒤에 와요. 한국어처럼 맨 끝에 두지 않아요. “회의는 아홉 시에 시작해요”는 “The meeting starts at nine.”이에요.
직접목적어는 동작을 직접 받아요(“She cooked dinner.”). 간접목적어는 무언가를 받거나 혜택을 보는 사람(가끔은 사물)이에요. give, send, show 같은 동사와 함께 직접목적어 앞에, 전치사 없이 와요: “She gave him a gift.”
한국어 “친구에게 선물을 줬어요”의 “-에게”를 to로 옮기고 싶어지지만, 간접목적어가 직접목적어 앞에 올 때는 전치사가 없어요: “She gave Anna a gift”(“She gave to Anna a gift”가 아니에요). to를 쓰고 싶다면 사람을 맨 뒤로 보내요: “She gave a gift to Anna.”
대명사일 때는 보통 사물 it을 먼저 쓰고 to + 사람을 뒤에 써요: “그걸 언니에게 줬어요” → “I gave it to her.”
기본 어순에서 또 하나 중요한 규칙: 짧은 보통 문장에서는 방법을 나타내는 부사를 동사와 직접목적어 사이에 넣지 않아요. 한국어 “영어를 아주 잘해요”의 어순을 따르면 부사가 앞으로 오기 쉬운데, 영어로는 “She speaks English very well.”이에요. “She speaks very well English.”나 “She English speaks very well.”이 아니에요. 동사와 직접목적어 사이에 올 수 있는 건 간접목적어예요: “She gave him a gift.” (직접목적어가 아주 길면 순서가 바뀌기도 하지만, 그건 다른 주제예요.)
연결동사(be, seem, look, become, feel, sound, taste…) 뒤에는 목적어가 아니라 보어가 와요. 보어는 동작을 받는 게 아니라 주어가 어떤지, 무엇인지를 말해요. 한국어는 형용사가 혼자 서술어가 되지만(“이 수프 너무 짜요”), 영어 형용사는 be동사 같은 연결동사가 있어야 해요: “This soup is too salty.” 직업을 말할 때는 한국어에 없는 a/an도 필요해요: “마리아는 의사예요” → “Maria is a doctor.”
학교에서 “감각동사(look, smell, taste, sound, feel) 뒤에는 형용사”라고 배웠을 거예요. 그 규칙이 바로 여기 해당해요. smell도 동사니까 부사가 와야 할 것 같지만, 감각동사 뒤의 말은 주어를 설명하는 보어라서 형용사를 써요: “The soup tastes good”(“tastes well”이 아니에요), “The coffee smells amazing”(“smells amazingly”가 아니에요).
부사어는 시간, 장소, 방법, 이유를 알려 줘요. 보통 빼거나 옮겨도 문장의 기본 뜻은 바뀌지 않아요. (꼭 필요한 경우도 있어요. “She put the keys on the table.”에서 on the table을 빼면 문장이 불완전해져요.)
부사어가 맨 앞에 와도 주어가 되는 건 아니고, 나머지 어순도 바뀌지 않아요. “어제는 오빠가 전화했어요”의 “어제는”처럼 “-는”이 붙어도 마찬가지예요: “Yesterday, my brother called me.” 보통 문장에서 장소와 시간은 대개 끝에, 장소 다음 시간 순서로 와요. 한국어의 “어제 카페에서 만났어요”와 순서가 반대예요: “We met at the cafe yesterday.”
is는 연결동사예요. be 같은 연결동사 뒤의 명사구는 목적어가 아니라 보어예요. 5형식으로 말하면 3형식이 아니라 2형식이에요.
간접목적어(him)가 직접목적어(a gift) 앞에 와요. 사물을 먼저 쓰려면 to를 넣어요: She gave a gift to him.
부사어가 문장 맨 앞에 와도 주어가 되지 않아요. “어제는”처럼 “-는”이 붙는 말도 영어에서는 주어가 아닐 수 있어요.
“저는 영어를 아주 잘해요”의 어순 그대로예요. 영어 동사는 맨 끝이 아니라 주어 바로 뒤에 와요.
동사와 직접목적어는 붙어 있어야 해요. very well 같은 부사어는 목적어 뒤에 와요.
“친구에게”의 “-에게”를 to로 옮긴 실수예요. 간접목적어가 직접목적어 앞에 오면 to가 없어요.
“오늘 정말 추워요”에는 주어가 없지만, 영어에는 주어가 필요해요. 날씨의 주어는 it이에요.
“이 수프 너무 짜요”의 “짜다”는 한국어에서 서술어지만, 영어 형용사 salty는 be동사가 있어야 보어가 돼요.
한국어에는 관사가 없지만, 영어에서 단수 직업명 보어에는 a/an이 필요해요.
감각동사(smell, taste, look…) 뒤에는 주어를 설명하는 형용사가 와요. -ly 부사가 아니에요.
한국어는 조사(이/가, 을/를, 에게)가 역할을 알려 주고, 동사는 맨 끝에 와요: “저는 영어를 아주 잘해요”
영어에는 조사가 없어서 위치가 역할을 정해요. 동사 앞은 주어, 동사 바로 뒤는 목적어예요: “I speak English very well.” 한국어 어순대로 “I English speak very well.”이라고 하면 틀린 문장이에요.
“-은/-는”은 주제를 나타내고, 꼭 주어는 아니에요: “케이크는 언니가 만들었어요”, “오늘은 추워요”
“케이크는”을 맨 앞에 두고 그대로 옮기면 “The cake made my sister.”(케이크가 언니를 만들었다)라는 엉뚱한 뜻이 돼요. 영어로는 “My sister made the cake.”예요. 부사어가 앞에 와도 그 뒤는 주어 + 동사 순서예요: “Yesterday, my brother called me.”
한국어 형용사는 혼자서 서술어가 돼요: “이 케이크 맛있어 보여요”, “수프가 짜요”
영어 형용사는 연결동사(be, look, smell, taste, sound, feel, seem)와 함께 보어가 돼요: “The cake looks delicious”, “The soup is salty.” 연결동사 뒤에는 -ly 부사가 아니라 형용사예요. -ly 부사(또는 well)는 동작을 꾸며요: “He cooks well.”
“친구에게 선물을 줬어요”처럼 받는 사람에는 “-에게”를 붙여요
영어에서 간접목적어가 직접목적어 앞에 오면 to가 없어요: “She gave him a gift.” to는 사람이 뒤에 올 때만 써요: “She gave a gift to him.” 직접목적어에는 전치사를 붙이지 않아요.
한국어는 아는 주어를 생략해요: “중요해요”, “추워요”, “여기서 일해요”
영어 동사는 형태가 거의 바뀌지 않아서 주어가 꼭 필요해요: “It's important”, “It's cold”, “I work here.” 주어 없는 “Is important”는 틀려요.
💡 영어는 어순이 역할을 정해요. 동사 앞은 주어, 동사 뒤는 보통 목적어예요.
💡 be, seem, look, taste, smell… 뒤에서는 목적어가 아니라 보어(대개 형용사)를 찾으세요.
💡 “언제?”, “어디서?”, “어떻게?”, “왜?”에 답하는 부분은 맨 앞에 와도 부사어예요.
💡 동사와 목적어를 떼어 놓지 마세요: I speak English very well.
"Who gave you that camera?"
"My sister gave it to me last year, right before her trip to Japan."
"That was generous of her!"
"She really was — she knew how much I wanted one."
연습 문제 1 · 문장 성분을 고르세요
'The dog barked loudly.' — What is 'barked'?
연습 문제 2 · 문장 성분을 고르세요
'The dog barked loudly.' — What is 'loudly'?
연습 문제 3 · 문장 성분을 고르세요
'Maria is a doctor.' — What is 'a doctor'?
연습 문제 4 · 문장 성분을 고르세요
'She cooked dinner.' — What is 'dinner'?
연습 문제 5 · 문장 성분을 고르세요
'She gave him a gift.' — What is 'him'?
연습 문제 6 · 문장 성분을 고르세요
'She gave him a gift.' — What is 'a gift'?
연습 문제 7 · 문장 성분을 고르세요
'The coffee smells amazing.' — What is 'amazing'?
연습 문제 8 · 알맞은 성분을 고르세요
Which element answers questions like 'where,' 'when,' or 'how'?
연습 문제 9 · 문장 성분을 고르세요
'The children played in the park.' — What is 'in the park'?
연습 문제 10 · 주어를 쓰세요
Identify the subject: 'My sister studies medicine.'
연습 문제 11 · 주어·동사와 목적어·보어·부사어로 나누세요
0 / 8 분류 완료
연습 문제 12 · 자주 하는 실수: 한국어 어순 그대로 옮기기
Korean: “저는 영어를 아주 잘해요.” Which English sentence is correct?
다섯 문제로 배운 내용을 확인해 보세요.
문제 1 / 5
점수: 0/0
'The cake looks delicious.' — What is 'delicious'?
독립절과 종속절(clauses)
독립절과 종속절을 조합해 단문, 중문, 복문을 만들어요. 쉼표 하나로 두 문장을 잇는 실수, 종속절의 주어를 빼먹는 실수, although와 but을 함께 쓰는 실수도 한국어와 비교하며 하나씩 바로잡아 보세요.
형식 주어 it(dummy it)
날씨, 시각, 거리, It's hard to say 같은 문장에서 아무것도 가리키지 않는 it을 주어로 써요. 한국어에 주어가 없는 바로 그 자리에 영어는 꼭 it이 필요하다는 점을 여러 예문으로 익혀 보세요.
감탄문(exclamations)
What a/an + 명사와 How + 형용사로 감탄문을 만들어요. “정말 …네요!”를 영어로 옮길 때 What과 How 중 무엇을 고를지, 관사와 어순은 어떻게 할지 한국어와 비교하며 차근차근 익혀 보세요.
영어의 어순(word order)
주어-동사-목적어의 고정된 어순, 동사와 목적어를 떼지 않는 법, 목적어가 두 개인 문장, “explain me” 실수, 강조를 위한 fronting까지 한국어와 비교하며 영어 어순을 한 번에 정리해요.