Tom gave Anna a ring yesterday. Chaque clause se construit avec quelques éléments, chacun avec sa fonction, très proches du sujet et des compléments que tu as étudiés à l'école.
Ce que tu vas apprendre
Une clause se compose de quelques éléments, chacun avec sa fonction : Subject (qui ou quoi), Verb (l'action ou l'état), Object (qui ou quoi reçoit l'action), Complement (décrit ou identifie le sujet) et Adverbial (information en plus sur le temps, le lieu, la manière ou la cause).
Tu connais déjà presque tout : Subject ≈ sujet, Verb ≈ verbe, direct object ≈ COD, indirect object ≈ COI (ou COS, ou complément indirect, selon ce que tu as appris à l'école), Adverbial ≈ complément circonstanciel (ou complément de phrase). Attention au faux ami : le complement anglais correspond à l'attribut du sujet (« Maria est médecin »), pas à n'importe quel « complément ».
L'ordre de base est le même qu'en français : Subject + Verb + Object. Mais en anglais il est plus strict, parce que c'est la position qui indique qui fait quoi : on ne sépare pas le verbe de son objet par un adverbe, et on ne répète pas le sujet.
Toute clause anglaise, affirmative, négative ou interrogative, a besoin d'un Subject (qui fait l'action ou de quoi on parle) et d'un Verb (l'action ou l'état). La seule exception courante, ce sont les ordres sans sujet : “Sit down!”
Comme en français, le sujet est toujours exprimé, même quand il ne renvoie à rien : « il pleut » → “It's raining”, « il est important » → “It's important”.
Piège de l'oral : en français, on dit souvent « Mon frère, il m'a appelé hier » ou « Cette réunion, elle commence à neuf heures ». En anglais, le sujet n'apparaît qu'une fois : “My brother called me yesterday”, “The meeting starts at nine”, pas “My brother, he called me”.
Le direct object reçoit directement l'action (“She cooked dinner.”). L'indirect object est la personne (plus rarement la chose) qui reçoit quelque chose ou en profite ; il apparaît souvent avec des verbes comme give, send ou show, avant le direct object et sans préposition : “She gave him a gift.”
En français, le complément d'attribution prend « à » (« J'ai donné un cadeau à Anna »). En anglais, quand l'indirect object vient avant le direct object, il n'a pas de préposition : “She gave Anna a gift”, pas “She gave to Anna a gift”. Si tu préfères utiliser to, l'indirect object passe à la fin : “She gave a gift to Anna.” Et les pronoms se placent après le verbe, pas avant comme en français : « Elle lui a donné un cadeau » → “She gave him a gift”, « Je l'ai vu » → “I saw him”. Avec deux pronoms, on met d'abord la chose (it) puis to + personne : « Je le lui ai donné » → “I gave it to her.”
Ne te fie pas à ton analyse du français pour savoir si un objet est direct ou indirect : « répondre à une question », « téléphoner à Anne » ont un COI en français, mais en anglais on dit “answer a question”, “call Anne”, avec un direct object. À l'inverse, « écouter de la musique » devient “listen to music”.
Autre règle clé : on ne met pas d'adverbe entre le verbe et le direct object (seul un indirect object peut s'y glisser, comme dans “She gave him a gift.”). En français, « Je parle très bien anglais » ou « J'aime beaucoup le chocolat » sont naturels, mais en anglais on dit “I speak English very well”, “I like chocolate very much”, jamais “I speak very well English”.
Après un linking verb (be, seem, look, become, feel, sound, taste...) vient un Complement, pas un objet. Il décrit ou identifie le sujet au lieu de recevoir une action, exactement comme l'attribut du sujet après être, sembler, paraître ou devenir. Un détail important : avec une profession, l'anglais a besoin de a/an, même si le français n'a pas d'article : « Maria est médecin » → “Maria is a doctor.”
Ici, le français t'aide souvent : on dit « ça sent bon », « ça a l'air délicieux », avec un adjectif, comme en anglais : “The coffee smells amazing”, pas “smells amazingly”. Attention seulement à « bien » : « Ça a l'air bien », « Ça sonne bien » se disent “It looks good”, “It sounds good”. (“You look well” existe, mais veut dire « tu as l'air en bonne santé ».)
Un Adverbial donne une information sur le temps, le lieu, la manière ou la cause. En général, on peut le supprimer ou le déplacer sans changer le sens de base de la phrase, comme un complément circonstanciel. (Il y a des exceptions où il est nécessaire, par exemple “She put the keys on the table.” : sans on the table, la phrase est incomplète.)
Un adverbial peut se placer au début, comme en français (« Hier, mon frère m'a appelé » → “Yesterday, my brother called me.”), mais cela n'en fait pas un sujet, et l'ordre Subject + Verb reste le même. Dans une phrase neutre, le lieu et le temps se placent souvent à la fin, d'abord le lieu, puis le temps : “We met at the café yesterday.”
Après un linking verb comme be, le groupe nominal qui suit est un complement, pas un objet, comme l'attribut dans « Elle est professeure ».
L'indirect object (him) se place avant le direct object (a gift). Si tu veux mettre la chose en premier, utilise to : She gave a gift to him.
Un adverbial peut ouvrir la phrase sans devenir le sujet. Après lui, l'ordre reste Subject + Verb.
Calque de « Elle a donné à Anna un cadeau ». Quand l'indirect object vient avant le direct object, il n'a pas de to. Avec to, il passe à la fin : She gave a gift to him.
« Je parle très bien anglais » est naturel en français, mais en anglais le verbe et le direct object restent ensemble. L'adverbial vient après.
Après smell, taste, look... vient un adjectif comme complement, comme dans « ça sent bon ». Pas d'adverbe en -ly.
« Maria est médecin » n'a pas d'article en français, mais en anglais un complement qui indique une profession au singulier a besoin de a/an.
Calque de « Mon frère, il m'a appelé hier ». En anglais neutre, le sujet n'apparaît qu'une fois.
En français, l'adverbe se place souvent juste après le verbe, avant le COD : « Je parle très bien anglais », « J'aime beaucoup ce film »
En anglais, le verbe et son direct object restent collés ; l'adverbial vient après : “I speak English very well”, “I really like this film” ou “I like this film very much”. “I speak very well English” est faux.
En français, le complément d'attribution prend « à » et les pronoms se placent avant le verbe : « J'ai donné un cadeau à Anna », « Elle lui a donné un cadeau »
En anglais, l'indirect object n'a pas de préposition quand il vient avant le direct object (“She gave Anna a gift”, “She gave him a gift”). Tu n'utilises to que si la personne passe à la fin : “She gave a gift to Anna.” Et les pronoms objets suivent toujours le verbe : “I saw him”, pas “I him saw”.
En grammaire française, COD, COI et compléments circonstanciels sont tous des « compléments », et l'attribut du sujet est à part
En anglais, complement désigne justement l'attribut : ce qui suit un linking verb et décrit le sujet (“Maria is a doctor.”, “The cake looks delicious.”). Les compléments d'objet sont des objects, et les compléments circonstanciels des adverbials.
À l'oral, le français reprend souvent le sujet par un pronom : « Mon frère, il m'a appelé hier », « Le gâteau, c'est ma sœur qui l'a fait »
En anglais neutre, chaque élément n'apparaît qu'une fois, à sa place : “My brother called me yesterday.”, “My sister made the cake.” Pour insister, l'anglais préfère une autre structure (“It was my sister who made the cake.”) ; “My brother, he called me” sonne non standard.
💡 Pas d'adverbe entre le verbe et son direct object : I speak English very well, pas I speak very well English.
💡 Après be, seem, look, taste, smell..., cherche un Complement (souvent un adjectif), pas un Object.
💡 Si un élément répond à « quand ? », « où ? », « comment ? » ou « pourquoi ? », c'est un Adverbial, même au début de la phrase.
💡 Indirect object avant le direct object = sans to : She gave Anna a gift.
"Who gave you that camera?"
"My sister gave it to me last year, right before her trip to Japan."
"That was generous of her!"
"She really was — she knew how much I wanted one."
Exercice 1 · Identifie l'élément
'The dog barked loudly.' — What is 'barked'?
Exercice 2 · Identifie l'élément
'The dog barked loudly.' — What is 'loudly'?
Exercice 3 · Identifie l'élément
'Maria is a doctor.' — What is 'a doctor'?
Exercice 4 · Identifie l'élément
'She cooked dinner.' — What is 'dinner'?
Exercice 5 · Identifie l'élément
'She gave him a gift.' — What is 'him'?
Exercice 6 · Identifie l'élément
'She gave him a gift.' — What is 'a gift'?
Exercice 7 · Identifie l'élément
'The coffee smells amazing.' — What is 'amazing'?
Exercice 8 · Choisis le bon élément
Which element answers questions like 'where,' 'when,' or 'how'?
Exercice 9 · Identifie l'élément
'The children played in the park.' — What is 'in the park'?
Exercice 10 · Écris le Subject
Identify the subject: 'My sister studies medicine.'
Exercice 11 · Classe dans les bons groupes
0 / 8 classés
Exercice 12 · Erreur typique : l'adverbe entre le verbe et l'objet
French: "Je parle très bien anglais." Which English translation is correct?
Cinq questions rapides pour vérifier ce que tu as retenu.
Question 1 / 5
Score : 0/0
'The cake looks delicious.' — What is 'delicious'?
Propositions principales et subordonnées (Clauses)
Independent et dependent clauses : former des phrases simples, compound et complex, et pourquoi « phrase complexe » ne veut pas dire complex sentence.
Le sujet « vide » it (Dummy It)
It comme sujet impersonnel : météo, heure, distance et It's hard to say. Le « il » de « il pleut », sans les pièges “it makes cold” et “he seems”.
Les phrases exclamatives
What a beautiful day! How wonderful! Les deux exclamations de l'anglais, et pourquoi « Quelle surprise ! » se dit What a surprise!, avec un article.
L'ordre des mots
Sujet-verbe-objet fixe, rien entre le verbe et son complément, deux objets sans “explain me” et le fronting sans pronom répété : l'ordre des mots anglais.