She reads a book every night. I gave the book to my friend. En español puedes mover las palabras con bastante libertad; en inglés, sujeto, verbo y objeto se quedan en su sitio, y ese orden es lo que da el significado.
Lo que vas a aprender
Las oraciones en inglés siguen el orden fijo sujeto-verbo-objeto. Los sustantivos ingleses no cambian de forma según su función (solo los pronombres: he/him), y el verbo apenas tiene terminaciones, así que es la posición la que dice quién hace qué. Por eso ese orden no se puede mover.
La buena noticia: el español también es básicamente SVO. "My brother plays the guitar." = “Mi hermano toca la guitarra.” Y con una expresión de tiempo al principio, en español tampoco cambias el orden: “Ayer compré un auto” → "Yesterday I bought a car."
La diferencia es que el español es mucho más flexible: puedes decir “Llegó el tren”, “Me lo dio ella” o “Es importante” sin sujeto. En inglés el sujeto va (casi) siempre delante del verbo y no se omite: "The train arrived.", "It's important." Esto vale también después de because, that, when o if: "… because the train arrived late", no "because arrived late the train".
Verbo y objeto forman una pareja inseparable. En español puedes meter algo en medio (“Lee cada noche un libro”, “Visita a menudo a sus padres”); en inglés, eso va detrás o al principio: "She reads a book every night.", no "She reads every night a book.". Los adverbios de frecuencia como often, always y never van delante del verbo principal ("She often visits her parents.") o después de be ("She is often late.").
Con give, send, show u offer hay dos opciones. Persona + cosa, sin preposición: "I gave my friend the book." O cosa + to + persona: "I gave the book to my friend." Lo que no funciona es la mezcla del español “Le di a mi amigo el libro”: "I gave to my friend the book" es incorrecto. Regla fácil: sin to, la persona va primero; con to, la persona va al final.
Cuidado con explain, describe, suggest (y say): solo admiten el patrón con to, aunque en español digas “Nos explicó el problema”. Lo correcto es "He explained the problem to us.", no "He explained us the problem.".
Los pronombres tampoco van delante del verbo como en español (“Ella me lo dio”). En inglés van detrás: "She gave it to me." Con dos pronombres, "She gave it to me" es la opción segura y neutral. Y si la cosa es nueva o larga, suele ir al final: "She sent me an email."
Puedes llevar un elemento al principio de la oración para destacarlo. En inglés es un recurso de estilo marcado, sobre todo oral y de contraste, no una señal de que el orden sea libre. En una oración neutra se dice simplemente "I really don't like chocolate cake."
Dos diferencias con el español. Primera: en español, al adelantar el objeto, sueles repetirlo con un pronombre (“Ese libro nunca lo he leído”). En inglés, no: "That book, I've never read.", no "That book, I've never read it." Segunda: después del elemento adelantado sigue el orden normal sujeto + verbo: "Chocolate cake, I really don't like." En español es muy natural y neutro decir “El pastel de chocolate no me gusta nada”; en inglés el fronting suena más enfático, así que úsalo solo cuando quieras subrayar un contraste.
“Visita a menudo a sus padres”: en inglés el adverbio no separa el verbo del objeto. Often, always y never van delante del verbo principal.
“Compré ayer un teléfono nuevo”: en inglés la expresión de tiempo va al final o al principio (Yesterday I bought…), nunca entre el verbo y el objeto.
“Nos explicó el problema” no se traduce palabra por palabra: explain (igual que describe y suggest) necesita to delante de la persona.
“Le di a mi amigo el libro”: en inglés, si usas to, la persona va al final. Sin to, va primero: I gave my friend the book.
Sin to, la persona va antes que la cosa. Si quieres nombrar primero la cosa, necesitas to: She gave a ring to her sister.
“Ese libro nunca lo he leído”: en español se repite el objeto con “lo”, pero en el fronting inglés no se añade it.
En español el orden es flexible: “Llegó el tren”, “El tren llegó”, “Me gusta el chocolate”, y el sujeto se puede omitir (“Es tarde”)
En inglés, el sujeto va delante del verbo y no se omite: "The train arrived.", "It's late." "Arrived the train" o "Is late" son incorrectos. Fíjate sobre todo en las oraciones con because, when o that, donde en español es muy natural poner el sujeto al final: “porque llegó tarde el tren” → "because the train arrived late".
En español puedes poner adverbios entre el verbo y el objeto: “Visita a menudo a sus padres”, “Compré ayer un auto”, “Lee cada noche un libro”
En inglés, verbo y objeto van juntos: "She often visits her parents.", "I bought a car yesterday.", "She reads a book every night." Las expresiones de tiempo van al final o al principio. Los adverbios cortos de frecuencia (often, always, never, usually) van delante del verbo principal, o después de be y del primer verbo auxiliar ("I have never seen it").
“Nos explicó el problema”, “Le describí la casa”, “Les sugerí un plan”: en español la persona aparece pegada al verbo
Con give, send, show, offer, teach o tell, el inglés permite poner la persona justo después del verbo: "I gave my friend the book." Pero explain, describe, suggest, say y mention no: la persona va con to, al final. "He explained the problem to us.", "I described the house to her." No "He explained us the problem."
“Ese libro nunca lo he leído”: en español, al adelantar el objeto, se repite con un pronombre, y suena bastante neutro
En inglés el fronting no repite el objeto: "That book, I've never read." Además, es más marcado que en español: suena enfático o de contraste y es sobre todo oral. Para una oración neutra, mantén el orden SVO: "I've never read that book."
💡 Verbo y objeto van juntos: “Compré ayer un auto” = I bought a car yesterday.
💡 Often, always y never van delante del verbo principal: She often visits her parents.
💡 Explain, describe, suggest: siempre cosa + to + persona (explain it to us).
💡 Con to, la persona va al final; sin to, la persona va justo después del verbo.
"Can you give this to Sam when you see him?"
"Sure — should I give him the folder too?"
"Yes, please. And tell him I already sent the report to his email."
"Got it. I'll pass everything along today."
Ejercicio 1 · Elige la oración correcta
Choose the sentence with correct English word order.
Ejercicio 2 · Elige la oración correcta
Choose the correct word order.
Ejercicio 3 · Elige la oración correcta
Choose the correct sentence.
Ejercicio 4 · Elige la oración correcta
Choose the correct sentence.
Ejercicio 5 · Elige la oración correcta
Choose the correct sentence.
Ejercicio 6 · Encuentra la oración con fronting
Which sentence fronts 'chocolate cake' to emphasize it?
Ejercicio 7 · Elige el orden fijo
Which word order pattern is the fixed backbone of an English clause?
Ejercicio 8 · Elige la oración correcta
'She gave her sister a ring.' — Choose another correct way to say the same thing.
Ejercicio 9 · Ordena las palabras
Reorder into a correct sentence: 'football / every / plays / he / Sunday'
Ejercicio 10 · Ordena las palabras
Reorder into a correct sentence: 'the / me / manager / sent / report / the'
Ejercicio 11 · Clasifica en grupos
0 / 6 clasificadas
Ejercicio 12 · Error típico: el adverbio entre el verbo y el objeto
Spanish: "Visita a menudo a sus abuelos." Which English translation is correct?
Cinco preguntas variadas para comprobar lo que has aprendido.
Pregunta 1 / 5
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Choose the correct sentence.
Cláusulas finitas y no finitas
Aprende la diferencia entre finite clauses (con un verbo conjugado) y non-finite clauses (con to-infinitive o participio), y cómo funcionan como sujeto, objeto o modificador del sustantivo.
El sujeto vacío “it” (Dummy It)
Aprende cómo funciona “it” como sujeto vacío para el tiempo atmosférico, la hora, la distancia y oraciones como “It's hard to say”, justo donde el español no pone ningún sujeto.
Elementos de la oración (Sentence Elements)
Aprende a reconocer las piezas de una clause en inglés (Subject, Verb, Object, Complement y Adverbial) y por qué en inglés el orden fijo indica quién hace qué.
Oraciones principales y subordinadas (Clauses)
Aprende a distinguir las clauses independientes y dependientes y cómo forman oraciones simples, compuestas y complejas, con las trampas de puntuación y orden de palabras típicas de los hispanohablantes.