Tom gave Anna a ring yesterday. Cada clause se construye con pocas piezas, cada una con su función, muy parecidas al sujeto y los complementos que estudiaste en la escuela.
Lo que vas a aprender
Una clause se compone de unos pocos elementos, cada uno con su función: Subject (quién o qué), Verb (la acción o el estado), Object (quién o qué recibe la acción), Complement (describe o identifica al sujeto) y Adverbial (información extra sobre tiempo, lugar, modo o causa).
Casi todo esto ya lo conoces: Subject ≈ sujeto, Verb ≈ verbo, direct object ≈ complemento directo, indirect object ≈ complemento indirecto, adverbial ≈ complemento circunstancial. Ojo con un falso amigo: el complement inglés equivale a lo que en español llamas atributo (“María es médica”), no a cualquier “complemento”.
La gran diferencia es el orden. En español puedes decir “Mi hermano llamó ayer”, “Ayer llamó mi hermano” o “Llamó mi hermano ayer”. En inglés, el sustantivo no cambia de forma según su función, así que la posición es lo que indica quién es el sujeto y quién el objeto: el orden básico es casi siempre Subject + Verb + Object.
Toda oración afirmativa o interrogativa en inglés necesita un Subject (quién hace la acción o de qué se habla) y un Verb (la acción o el estado). La única excepción frecuente son las órdenes sin sujeto: "Sit down!"
En español el sujeto se omite todo el tiempo porque el verbo ya lo indica (“Trabajo”, “Es importante”, “Llueve”). En inglés no: "I work", "It's important", "It's raining". Cuando no hay una persona o cosa concreta (el tiempo, la hora, una valoración como “es importante”), el sujeto es it.
Además, en inglés el sujeto va delante del verbo. En español es muy natural decir “Llegó el tren” o “Empieza la reunión a las nueve”; en inglés es "The train arrived" y "The meeting starts at nine".
El direct object recibe directamente la acción ("She cooked dinner."). El indirect object es la persona (rara vez la cosa) que recibe algo o se beneficia; suele aparecer con verbos como give, send o show, delante del direct object y sin preposición: "She gave him a gift."
Aquí el español te puede confundir. En “Le di un regalo a Ana” el complemento indirecto lleva “a”, y en “Vi a María” hasta el complemento directo de persona lleva “a”. En inglés, cuando el indirect object va antes del direct object, no lleva preposición: "She gave Anna a gift", no "She gave to Anna a gift". Si prefieres usar to, el indirect object va al final: "She gave a gift to Anna." Y el direct object nunca lleva preposición: "I saw Maria", no "I saw to Maria".
Con pronombres, lo normal es poner primero la cosa con it y luego to + persona: “Se lo di” → "I gave it to her."
Otra regla clave: entre el verbo y el direct object no se pone nada. En español dices sin problema “Habla muy bien inglés”, pero en inglés es "She speaks English very well", nunca "She speaks very well English".
Después de un linking verb (be, seem, look, become, feel, sound, taste...) va un Complement, no un objeto. Describe o identifica al sujeto en lugar de recibir una acción, igual que el atributo con ser, estar o parecer. Un detalle importante: con profesiones, el inglés necesita a/an, aunque en español no pongas artículo: “María es médica” → "Maria is a doctor."
Trampa típica: en español, después de verbos como saber, oler o verse se usa muchas veces el adverbio “bien” (“La sopa sabe bien”, “Huele bien”). En inglés, después de los linking verbs va un adjetivo como complement, no un adverbio: "The soup tastes good", no "tastes well"; "The coffee smells amazing", no "smells amazingly".
Un Adverbial informa sobre el tiempo, el lugar, el modo o la causa. Normalmente se puede quitar o mover sin cambiar el significado básico de la oración, como el complemento circunstancial. (Hay excepciones en las que es necesario, por ejemplo "She put the keys on the table.": sin on the table la oración queda incompleta).
Un adverbial puede ir al principio, pero eso no lo convierte en sujeto, y en inglés no cambia el orden del resto: “Ayer me llamó mi hermano” → "Yesterday, my brother called me.", no "Yesterday called me my brother". En una oración neutra, el lugar y el tiempo suelen ir al final, primero el lugar y después el tiempo: "We met at the café yesterday."
Después de un linking verb como be, el grupo nominal que sigue es un complement, no un objeto, igual que el atributo en “Ella es profesora”.
El indirect object (him) va antes del direct object (a gift). Si quieres poner primero la cosa, usa to: She gave a gift to him.
Un adverbial puede ir al principio de la oración, pero no por eso se convierte en sujeto. Y después de él, el orden sigue siendo Subject + Verb.
Copia de “Le dio un regalo a él”. Cuando el indirect object va delante del direct object, no lleva to. Con to, va al final: She gave a gift to him.
En español “Hablo muy bien inglés” es natural, pero en inglés el verbo y el direct object van juntos. El adverbial va después.
Después de smell, taste, look... va un adjetivo como complement. El “huele bien” del español empuja a usar un adverbio.
“María es médica” no lleva artículo en español, pero en inglés un complement con profesión en singular necesita a/an.
En español el orden es flexible: el sujeto puede ir después del verbo y el objeto puede ir delante (“Ayer me llamó mi hermano”, “El pastel lo hizo mi hermana”)
En inglés, lo que va delante del verbo es normalmente el sujeto. Una traducción palabra por palabra de “El pastel lo hizo mi hermana” como "The cake made my sister" cambia totalmente el significado. Lo correcto es "My sister made the cake." Y con un adverbial delante, el orden sigue siendo Subject + Verb: "Yesterday, my brother called me."
En español el verbo ya indica la persona, así que el sujeto se omite: “Es importante”, “Llueve”, “Trabajo aquí”
En inglés el verbo casi no cambia de forma, así que el sujeto es obligatorio: "It's important", "It's raining", "I work here". "Is important" sin sujeto es incorrecto.
En español los objetos de persona llevan “a”: “Vi a María”, “Le di un regalo a Ana”
En inglés el direct object nunca lleva preposición ("I saw Maria"), y el indirect object tampoco cuando va delante del direct object ("She gave Anna a gift"). Solo usas to si pones a la persona al final: "She gave a gift to Anna."
En español se dice “La sopa sabe bien”, “El café huele bien”, con el adverbio “bien”
En inglés, después de linking verbs (be, look, smell, taste, sound, feel, seem) va un adjetivo que describe al sujeto: "The cake looks delicious", "The soup tastes good". El adverbio en -ly (o well) describe una acción: "He cooks well."
💡 En inglés el orden manda: lo que va delante del verbo es el Subject; lo que va detrás, normalmente el Object.
💡 Después de be, seem, look, taste, smell... busca un Complement (a menudo un adjetivo), no un Object.
💡 Si una parte responde a “¿cuándo?”, “¿dónde?”, “¿cómo?” o “¿por qué?”, es un Adverbial, aunque vaya al principio.
💡 No separes el verbo de su objeto: I speak English very well.
"Who gave you that camera?"
"My sister gave it to me last year, right before her trip to Japan."
"That was generous of her!"
"She really was — she knew how much I wanted one."
Ejercicio 1 · Identifica el elemento
'The dog barked loudly.' — What is 'barked'?
Ejercicio 2 · Identifica el elemento
'The dog barked loudly.' — What is 'loudly'?
Ejercicio 3 · Identifica el elemento
'Maria is a doctor.' — What is 'a doctor'?
Ejercicio 4 · Identifica el elemento
'She cooked dinner.' — What is 'dinner'?
Ejercicio 5 · Identifica el elemento
'She gave him a gift.' — What is 'him'?
Ejercicio 6 · Identifica el elemento
'She gave him a gift.' — What is 'a gift'?
Ejercicio 7 · Identifica el elemento
'The coffee smells amazing.' — What is 'amazing'?
Ejercicio 8 · Elige el elemento correcto
Which element answers questions like 'where,' 'when,' or 'how'?
Ejercicio 9 · Identifica el elemento
'The children played in the park.' — What is 'in the park'?
Ejercicio 10 · Escribe el Subject
Identify the subject: 'My sister studies medicine.'
Ejercicio 11 · Clasifica en grupos
0 / 8 clasificadas
Ejercicio 12 · Error típico: el adverbio entre el verbo y el objeto
Spanish: "Hablo muy bien inglés." Which English translation is correct?
Cinco preguntas rápidas para comprobar lo que has aprendido.
Pregunta 1 / 5
Puntuación: 0/0
'The cake looks delicious.' — What is 'delicious'?
Oraciones principales y subordinadas (Clauses)
Aprende a distinguir las clauses independientes y dependientes y cómo forman oraciones simples, compuestas y complejas, con las trampas de puntuación y orden de palabras típicas de los hispanohablantes.
El sujeto vacío “it” (Dummy It)
Aprende cómo funciona “it” como sujeto vacío para el tiempo atmosférico, la hora, la distancia y oraciones como “It's hard to say”, justo donde el español no pone ningún sujeto.
Oraciones exclamativas
Aprende los dos patrones para exclamar en inglés, “What a/an + sustantivo!” y “How + adjetivo/adverbio!”, y cuándo el “¡Qué...!” del español se dice con uno o con otro.
El orden de las palabras
Aprende por qué el inglés mantiene el orden fijo sujeto-verbo-objeto aunque el español sea más flexible, cómo ordenar dos objetos después de un verbo y cómo funciona el fronting para dar énfasis.