I'll take the red one, not the green one. I think so.
Lo que vas a aprender
La sustitución es pariente cercana de la elipsis: en la elipsis, la palabra repetida desaparece; en la sustitución, pones en su lugar una palabra corta de relleno: one, do o so. Así evitas repetir y la oración sigue estando completa.
En español esto lo resuelven el artículo y la concordancia: “Me llevo la roja, no la verde” es una oración completa, porque “la roja” ya deja claro que hablas de algo femenino y singular (la manzana). El adjetivo inglés no cambia de forma y por eso casi siempre necesita one como apoyo: “I'll take the red one, not the green one.”
One sustituye un sustantivo contable singular que ya se mencionó; ones, un sustantivo en plural. Normalmente va precedido de un adjetivo o de una palabra como this/that/which que indica cuál es: “This jacket or that one?” “These shoes are nicer than the old ones.”
Sin adjetivo, one funciona igual que el “uno/una” del español: “¿Tienes un bolígrafo? Sí, tengo uno” = “Yes, I have one.” Pero cuidado con el plural: “Sí, tengo unos” se dice “I have some”, no “I have ones”. Ones siempre necesita una palabra delante (the old ones, the red ones, which ones).
Después de these/those puedes omitir el sustantivo sin más: “These shoes are nicer than those.” La forma “those one” es incorrecta, porque those es plural y one es singular. “These ones/those ones” se oye en el inglés británico coloquial, pero en un inglés cuidado se usa those solo.
One/ones solo existen para sustantivos contables. Con incontables como coffee, milk o information repites el sustantivo o lo omites: no “French one”, sino “French coffee”.
Do/does/did puede sustituir un grupo verbal completo que ya se mencionó, sobre todo en comparaciones y en respuestas cortas de acuerdo como so does she / so did I. Donde en español dices “y mi vecino también”, sin ningún verbo, el inglés necesita el auxiliar: “I recycle, and my neighbor does too.” El auxiliar tiene que corresponder al verbo: recycle es un verbo normal, así que does, no is.
Con so + do, el auxiliar va delante del sujeto: “She passed the exam, and so did I.” Es el mismo orden que ya conoces de las preguntas en inglés (Did you…?). Por eso so does she, no so she does. Y en un registro cuidado, “Ella aprobó y yo también” no es “and me too” ni “and I too”, sino “and so did I” (o “and I did too”).
En español es natural decir “y mi vecino lo hace también”, pero en inglés does it/does that solo funciona con verbos de acción, y aun así es más largo de lo necesario. Con verbos de estado como like, know o want no funciona: no “my neighbor does it too”, sino solo “my neighbor does too”. Do so es una variante formal; en respuestas cortas y comparaciones (the way I did) basta con did.
Después de think, believe, hope, expect, guess y suppose (y después de I'm afraid), so puede sustituir una oración entera que se repetiría; not la sustituye en forma negativa. El “que sí” del español se convierte en so: “Creo que sí” = “I believe so”, “Espero que sí” (o “Eso espero”) = “I hope so”, “Me temo que sí” = “I'm afraid so”. Nunca “I think yes”, “I think that yes” ni “I hope it”.
La negación: con hope y I'm afraid se pone not, igual que el “que no” del español: “Espero que no” = “I hope not”, “Me temo que no” = “I'm afraid not”. No “I don't hope so” ni “I'm afraid it not”. Con think, believe y expect, la forma habitual de “Creo que no” es “I don't think so”; “I think not” suena formal o enfático.
Ojo: know no lleva so. “Ya lo sé” o “Lo sé” es simplemente “I know.” Y “I believe it” significa “Me lo creo (lo que me dices)”; no es una respuesta a una pregunta de sí o no.
Calco de “Me llevo el azul”. El adjetivo inglés no puede sustituir solo al sustantivo: añade one (en plural, ones).
One/ones solo existen para sustantivos contables. Coffee es incontable, así que repites el sustantivo (o lo omites del todo).
Calco de “mi vecino lo hace también”. Con verbos de estado como like, know o want, do it no puede sustituir al grupo verbal: usa does solo. (Con verbos de acción does it too es posible, pero does too es la forma corta habitual).
“Creo que sí” no se traduce palabra por palabra: en inglés, la oración entera se sustituye por so. Tampoco “I think that yes”.
“Eso espero” o “Espero que sí” es “I hope so”. Hope no lleva it como sustituto de una oración.
La forma negativa corta es simplemente not justo después del verbo, como en “Me temo que no”, sin ningún it.
En español, el artículo con el adjetivo puede ir solo: “Me llevo el azul”, “Los viejos son más cómodos”
En español, el artículo y la concordancia (el/la/los/las) indican de qué sustantivo hablas. El adjetivo inglés no cambia de forma, así que con sustantivos contables necesita one/ones como apoyo: "I'll take the blue one", no "I'll take the blue", y "the old ones", nunca "the olds". En cambio, con sustantivos incontables (coffee, milk, advice) no existe one: “prefiero el café italiano al francés” es "I prefer Italian coffee to French coffee", no "French one".
En español, una oración entera se sustituye con “que sí / que no” o con “lo/eso”: “Creo que sí”, “Espero que sí”, “Eso espero”
En inglés, ese papel lo hace so: "I think so", "I hope so", "I'm afraid so"; no "I think yes", "I think that yes" ni "I hope it". Para la negación, el español te ayuda: “Espero que no” es literalmente "I hope not" y “Me temo que no” es "I'm afraid not". Solo con think/believe se prefiere "I don't think so" a "I think not".
En español, “también” no necesita verbo: “Yo reciclo y mi vecino también”, “Ella aprobó y yo también”
En inglés hay que repetir el auxiliar: "my neighbor does too", "so did I". Después de so, el auxiliar va delante del sujeto, como en una pregunta: "so does she", "so did I". El orden "so she does" significa otra cosa (“efectivamente, eso hace”) y no sirve para decir “ella también”.
💡 “Me llevo el azul” → I'll take the blue one. Con sustantivos contables, el adjetivo inglés necesita one/ones.
💡 “Creo que sí / Espero que sí” → I think so / I hope so; “Espero que no” → I hope not.
💡 “Y yo también” con un verbo normal → and so did I / and I did too. Después de so, el auxiliar va delante del sujeto.
"Which bag do you want — the big one or the small one?"
"The small one, I think. Do you have it in blue?"
"I believe so — let me check."
"Great, thanks."
Ejercicio 1 · Elige la sustitución correcta
Choose the correct substitution for: 'I'll have the red apple, not the green apple.'
Ejercicio 2 · Elige la forma plural correcta
Choose the correct plural substitution for: 'These shoes are nicer than those shoes.'
Ejercicio 3 · Elige la sustitución correcta
Choose the correct substitution for: 'I recycle, and my neighbor recycles too.'
Ejercicio 4 · Elige la sustitución correcta
Choose the correct substitution for: 'He said he'd call, and he called.'
Ejercicio 5 · Elige la respuesta correcta
Choose the correct response: 'Is it raining?' 'I believe it is raining.'
Ejercicio 6 · Elige la respuesta negativa correcta
Choose the correct negative response: 'Will she come?' 'I hope she will not come.'
Ejercicio 7 · Elige la sustitución correcta
Choose the correct substitution for: 'You should clean the kitchen the way I cleaned the kitchen.'
Ejercicio 8 · Elige la sustitución correcta
Choose the correct substitution for: 'The long jacket or the short jacket?'
Ejercicio 9 · Sustituye el sustantivo repetido
Substitute the repeated noun: 'I don't like this design, I prefer the other design.' → I don't like this design, I prefer the other ___.
Ejercicio 10 · Sustituye la oración entera
Substitute the whole clause after 'think': 'Is the shop open?' 'I think the shop is open.' → I think ___.
Ejercicio 11 · Clasifica en grupos
0 / 4 clasificadas
Ejercicio 12 · Error típico: “Creo que sí”
Spanish: "¿Está abierta la tienda?" – "Creo que sí." Which English answer is correct?
Cinco preguntas rápidas para comprobar lo que has aprendido.
Pregunta 1 / 5
Puntuación: 0/0
Choose the correct substitution for: 'Which pen is yours? The black pen or the silver pen?'
La elipsis: omitir palabras
Aprende cómo el inglés omite palabras que ya se entienden por el contexto (después de auxiliares y modales, en comparaciones y en respuestas cortas) y en qué se diferencia del español.
La nominalización
Aprende a convertir verbos y adjetivos en sustantivos para un estilo formal y académico, qué preposiciones van después y cuándo el estilo nominal del español formal resulta demasiado pesado en inglés.
Estructuras de énfasis
Aprende el do enfático, los pronombres reflexivos para dar énfasis y los intensificadores such, so y the very, y cómo se relacionan con “sí”, “mismo” y “tan/tal” del español.
Fronting: poner un elemento al principio
Aprende a poner un objeto, un atributo o una expresión de lugar al principio de la oración en inglés, por qué en inglés, a diferencia del español, nunca es neutral, y cuándo el verbo pasa delante del sujeto.